安吉游戲中教師的參與和指導(dǎo)
近年來，“安吉游戲”在學(xué)前教育領(lǐng)域被廣泛應(yīng)用，知名度大大提升，這對(duì)激發(fā)幼兒創(chuàng)造力，促進(jìn)幼兒健康全面發(fā)展和提高幼兒的綜合素質(zhì)具有重大影響。然而幼兒的年齡較小，在“安吉游戲”的開展過程離不開教師的參與和指導(dǎo)。
一、幼兒教師對(duì)安吉游戲的指導(dǎo)存在的不足
（一）偏好采用語言指導(dǎo)的方式
幼兒階段的孩子，他們的語言理解能力不強(qiáng)，而對(duì)表情和動(dòng)作的理解卻很到位。（剩余2005字）