“二十四節(jié)氣”融入園本課程的課例建構(gòu)模式探究

2016年，聯(lián)合國(guó)人類(lèi)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)代表名錄將我國(guó)的“二十四節(jié)氣”正式列入其中，我國(guó)幼兒教育專(zhuān)家張雪門(mén)、張宗麟等也曾將“二十四節(jié)氣”納入幼兒園活動(dòng)中。我們幼兒園所在位置為農(nóng)業(yè)大縣，幼兒園里有一支腳踏實(shí)地、兢兢業(yè)業(yè)的教研隊(duì)伍，這一切都為我園將二十四節(jié)氣融入園本課程提供了準(zhǔn)備和契機(jī)。我們從幼兒園自身情況出發(fā)，腳踏實(shí)地開(kāi)展節(jié)氣活動(dòng)，尋求有效的實(shí)施途徑，進(jìn)行課程建構(gòu)。（剩余2874字）