正確解讀，合理疏導(dǎo)幼兒的負(fù)面情緒

負(fù)面情緒即心理學(xué)領(lǐng)域中諸如緊張、焦慮、沮喪、悲傷、痛苦、憤怒等情緒的統(tǒng)稱，也叫負(fù)性情緒。幼兒的情緒不能忽視，幼兒有了負(fù)面的情緒并不可怕，但如果幼兒出現(xiàn)負(fù)面情緒而大人不及時(shí)引導(dǎo)，反而忽視或壓制這種情緒，長(zhǎng)時(shí)間積壓，這種負(fù)面情緒就會(huì)變成痛苦的能量，不能釋放和宣泄，將給幼兒帶來(lái)很大的身體和心理傷害。那么家長(zhǎng)和教師該如何正確解讀幼兒的負(fù)面情緒，又該如何合理疏導(dǎo)幼兒的負(fù)面情緒，還幼兒健康心理呢？

一、教師應(yīng)對(duì)孩子負(fù)面情緒正確的疏導(dǎo)方法

教師的態(tài)度對(duì)幼兒情緒引導(dǎo)的作用十分突出，教師應(yīng)積極回應(yīng)并處理幼兒的情緒，即情緒輔導(dǎo)型：在幼兒發(fā)生情緒變化，教師主動(dòng)幫助引導(dǎo)、給予反饋，成為他們心靈的守護(hù)者。（剩余1351字）