核心素養(yǎng)導向下的初中物理教學實踐

——以“靜電現(xiàn)象”教學為例

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摘    要：隨著教育改革的不斷深入，核心素養(yǎng)已成為衡量學生全面發(fā)展的重要指標。將核心素養(yǎng)理念融入初中物理教學實踐中，是促進學生綜合能力發(fā)展的關鍵環(huán)節(jié)。以“靜電現(xiàn)象”教學為例，基于學生為中心的教學理念，通過教學實踐，提出一套以提升學生核心素養(yǎng)為指導的初中物理教學設計策略。此策略包括情境創(chuàng)設、探究學習、邏輯推理思維訓練和跨學科整合，以探索培養(yǎng)學科核心素養(yǎng)的新路徑。（剩余4427字）