應(yīng)用型本科高校物流管理專(zhuān)業(yè)實(shí)踐教學(xué)課程思政建設(shè)與思考

——以重慶人文科技學(xué)院物流管理專(zhuān)業(yè)為例

摘  要：應(yīng)用型本科高校物流管理專(zhuān)業(yè)因其地方性、應(yīng)用性和實(shí)踐性特征明顯，實(shí)踐教學(xué)在課程體系建設(shè)中占據(jù)重要地位，在實(shí)踐教學(xué)中融入課程思政對(duì)于構(gòu)建全員全程全方位育人大格局意義重大。針對(duì)應(yīng)用型本科高校物流管理專(zhuān)業(yè)，通過(guò)梳理相關(guān)文獻(xiàn)，進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查和結(jié)合實(shí)踐教學(xué)課程思政“三實(shí)三練，教學(xué)做合一”的“三階段”模式具體案例，探索和思考物流管理專(zhuān)業(yè)實(shí)踐教學(xué)課程思政體系構(gòu)建與融入，提出要科學(xué)制定融入實(shí)踐教學(xué)課程思政的人培方案、挖掘相應(yīng)課程思政元素、打造實(shí)踐教學(xué)課程思政育人共同體、選擇適宜教學(xué)方法和強(qiáng)化實(shí)踐教學(xué)課程思政評(píng)價(jià)等建設(shè)策略。（剩余8164字）