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生活教育理論下的寫作教學實踐

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【摘  要】針對中學生作文脫離生活的現(xiàn)狀,陶行知先生的生活教育理論為我們寫作教學打開了思路。我們將學生的生活環(huán)境分為課內(nèi)和課外兩個不同場景,對不同場景中學生的寫作引導做了實踐。本文從“以讀促寫,巧妙遷移”“學案引導,主動生發(fā)”“重視觀察,多思多寫”“開放寫作,不落窠臼”“學校活動,融合寫作”五個途徑引導學生深入生活,深度學習,推動寫作教學的實踐研究。(剩余4416字)

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