省域中職教研體系構(gòu)建研究

——以廣西壯族自治區(qū)為例

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摘要：教研是促進(jìn)教師職后發(fā)展的有力途徑，也是新時(shí)期中職教師專業(yè)化發(fā)展的內(nèi)生訴求。當(dāng)前，廣西中職教研在教師、課程、學(xué)校三個(gè)層面體現(xiàn)出多元化的價(jià)值，并迎來(lái)中職公共基礎(chǔ)課得到重視、中職基礎(chǔ)性作用被強(qiáng)化兩大政策機(jī)遇。在此背景下，針對(duì)廣西中職教研體系所面臨的政策引領(lǐng)不到位、機(jī)構(gòu)布局不健全、人員配置不充足三大挑戰(zhàn)，需要通過(guò)推動(dòng)教研機(jī)制規(guī)范化、引導(dǎo)教研體系立體化、促進(jìn)教研團(tuán)隊(duì)多元化三個(gè)角度，構(gòu)建高質(zhì)量省域中職教研體系，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)中職教學(xué)水平的提升。（剩余12197字）