工程實(shí)踐創(chuàng)新項(xiàng)目（EPIP）教學(xué)模式概念譜系、理論框架與應(yīng)用影響研究

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作者簡(jiǎn)介：耿潔（1966—），女，博士，天津市教育科學(xué)研究院職業(yè)教育研究中心主任，研究員，研究方向?yàn)槁殬I(yè)教育宏觀政策與發(fā)展戰(zhàn)略研究、校企合作、課堂教學(xué)、信息化等。

基金項(xiàng)目：2021年度天津市教育科學(xué)規(guī)劃重點(diǎn)課題“工程實(shí)踐創(chuàng)新項(xiàng)目（EPIP）教學(xué)模式應(yīng)用研究”（編號(hào)：BJE210033）

摘要：工程實(shí)踐創(chuàng)新項(xiàng)目（EPIP）教學(xué)模式是魯班工坊的靈魂和內(nèi)涵根基，為更好地促進(jìn)EPIP推廣應(yīng)用，本研究在系統(tǒng)梳理EPIP理論與實(shí)踐的基礎(chǔ)上，歸納出由全概念組、關(guān)鍵四要素組、核心詞組、方法概念組構(gòu)成的EPIP概念譜系，剖析宇觀、宏觀、中觀、微觀、納觀的五觀理論框架。（剩余11899字）