小學(xué)生體育心理障礙成因及其糾正對策

摘要：體育是小學(xué)教育階段非常重要的一門課程，通過體育學(xué)習(xí)能夠讓學(xué)生加強對知識、技能、技術(shù)的消化、吸收，循序漸進地改善學(xué)生的身體素質(zhì)，促進學(xué)生身心健康發(fā)展，提升學(xué)生的綜合素養(yǎng)。但不可忽視的是，部分學(xué)生在體育課堂中的融入度、積極性不高，主要在于學(xué)生具有多方面的心理障礙，消磨了學(xué)生的體育學(xué)習(xí)興趣和動力。當(dāng)前教師作為整個教學(xué)活動的組織者、引導(dǎo)者，應(yīng)該關(guān)注學(xué)生的實際學(xué)情，把握學(xué)生的學(xué)習(xí)發(fā)展規(guī)律，分析學(xué)生存在的心理障礙類型以及產(chǎn)生原因，繼而立足于實際，多維度、多層面進行糾正和解決，構(gòu)建高效的小學(xué)體育課堂，提升小學(xué)體育教學(xué)的質(zhì)量。（剩余5543字）