初中道德與法治課堂融入德育策略探究

道德與法治課程對提高初中生的人文素養(yǎng)，促進學(xué)生的全面發(fā)展具有重要意義，但在實際中也出現(xiàn)了一些問題：學(xué)生對這門課的興趣較少、學(xué)生的道德認知差異性較大等。為此，初中道德與法治課的教師應(yīng)當根據(jù)學(xué)生的思想特點和實際，遵循立德樹人的教育原則，采取有效的措施，優(yōu)化初中道德與法治課程的教學(xué)質(zhì)量和效果。

  一、構(gòu)建“三教”課堂，結(jié)合育人網(wǎng)絡(luò)教學(xué)

在實施道德培養(yǎng)過程中，學(xué)校要發(fā)揮家庭和社會的引導(dǎo)功能，構(gòu)筑“三教”相融合的道德培養(yǎng)網(wǎng)絡(luò)，形成三個主體間的互動關(guān)系。（剩余1160字）