“雙減”背景下如何為教師成長(zhǎng)賦能

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“雙減”政策落地，學(xué)校積極開展動(dòng)態(tài)化培訓(xùn)，幫助教師提高“教學(xué)效能”，實(shí)現(xiàn)“輕負(fù)高效”的課堂，為教師成長(zhǎng)賦能，提升教師育人能力。

各美其美 連點(diǎn)成線

“減負(fù)提質(zhì)”離不開高素養(yǎng)教師隊(duì)伍的支撐。教師堅(jiān)持“三筆一畫”訓(xùn)練，強(qiáng)化自我提升意識(shí);深入推進(jìn)“書香校園”建設(shè)，錄制讀書心得分享視頻;融合創(chuàng)新，利用現(xiàn)代技術(shù)拓展研訓(xùn)時(shí)空，通過自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、行動(dòng)學(xué)習(xí)、問題學(xué)習(xí)和反思學(xué)習(xí)，做好專業(yè)學(xué)習(xí)與實(shí)踐改進(jìn)之間的有機(jī)互動(dòng)與能力建構(gòu)。（剩余816字）