由一道高考題的解法引發(fā)的思考

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隨著新課程標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施，新教材在全國(guó)各地的廣泛使用，實(shí)行新高考的省市在不斷增加，一些立足“四基”，發(fā)展“四能”，體現(xiàn)“素養(yǎng)”的創(chuàng)新試題將陸續(xù)出現(xiàn)在新高考試題中，現(xiàn)以2022年全國(guó)新高考Ⅱ卷12題為例，本文從不同視角對(duì)該題進(jìn)行剖析，指出試題以“數(shù)”的形式呈現(xiàn)，考查的是蘊(yùn)涵“形”的本質(zhì)，對(duì)考生能力要求較高（剩余39字）