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七年級是從小學的算術(shù)思維向用字母表示數(shù)形成代數(shù)思維的啟蒙期,八年級則是學生符號意識形成的關鍵期.從學生認知能力來看,八年級學生抽象能力迅速發(fā)展,已經(jīng)基本能夠借助符號進行形式化演繹推理;從學習內(nèi)容來看,軸對稱圖形(線段、角、等腰三角形)和中心對稱圖形(平行四邊形、菱形、矩形、正方形)是初中階段運用符號(剩余463字)
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例探初中生符號意識形成路徑
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