微課引領(lǐng) 評(píng)價(jià)促學(xué)

——以小學(xué)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)勞動(dòng)課“豆角種植——施復(fù)合肥”為例

一、教學(xué)前期準(zhǔn)備

（一）課標(biāo)要求分析

《義務(wù)教育勞動(dòng)課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》指出：勞動(dòng)教育課程設(shè)置的小學(xué)高年段其中一個(gè)任務(wù)群是農(nóng)業(yè)生產(chǎn)勞動(dòng)，為落實(shí)開(kāi)展農(nóng)業(yè)生產(chǎn)勞動(dòng)，本勞動(dòng)項(xiàng)目結(jié)合學(xué)校實(shí)際，以學(xué)?！笆卟朔N植基地”為實(shí)踐陣地，以勞動(dòng)教育探究為抓手，深化勞動(dòng)教育課程的實(shí)施，培養(yǎng)學(xué)生勞動(dòng)的興趣，提高學(xué)生的勞動(dòng)素質(zhì)和勞動(dòng)技能，這對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)和國(guó)家的發(fā)展具有深遠(yuǎn)意義。（剩余2324字）