淺談?wù)n堂觀察對小學(xué)數(shù)學(xué)新教師專業(yè)發(fā)展的促進(jìn)

——以教師提問有效性為例

摘 要：剛?cè)肼毜男陆處煂τ谡n堂教學(xué)缺乏經(jīng)驗(yàn)，為了提高教學(xué)質(zhì)量，提升課堂效率，我們以2名小學(xué)數(shù)學(xué)新教師的課堂教學(xué)為觀察對象，以“教師提問有效性”為觀察點(diǎn)進(jìn)行了3次課堂觀察。嘗試通過課堂觀察，讓新教師更好地發(fā)現(xiàn)問題，尋找對策，在專業(yè)技能上能盡快得到成長。

關(guān)鍵詞：課堂觀察；小學(xué)數(shù)學(xué)；教師專業(yè)發(fā)展；教師提問有效性

新教師是一所學(xué)校的新鮮血液，剛?cè)肼毜男陆處熜枰ㄙM(fèi)大量的時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí)，盡快熟悉備課、上課、批改作業(yè)等教學(xué)常規(guī)性工作，同時(shí)通過聽課、觀看優(yōu)秀課例等方式快速成長。（剩余2765字）