創(chuàng)設(shè)情境搭建支架，讓學(xué)生愛上寫作

——《二十年后的家鄉(xiāng)》習(xí)作教學(xué)設(shè)計(jì)

打開文本圖片集

一、教材分析

本次習(xí)作的話題是“二十年后的家鄉(xiāng)”，引導(dǎo)學(xué)生從現(xiàn)實(shí)生活體驗(yàn)出發(fā)，想象二十年后家鄉(xiāng)的樣子，通過大膽想象，規(guī)劃未來家鄉(xiāng)發(fā)展的藍(lán)圖。同時(shí)，教材基于這個(gè)能激發(fā)學(xué)生豐富想象的話題，還首次引入了“列提綱”的習(xí)作構(gòu)思方法，旨在引領(lǐng)學(xué)生理清寫作思路，梳理習(xí)作素材，按照自己編寫的習(xí)作提綱寫作，并做到分段敘述，把重點(diǎn)部分寫具體。（剩余2402字）