多法并用，學(xué)好數(shù)學(xué)

——新課標(biāo)下高中數(shù)學(xué)授課分析

【摘要】新教育環(huán)境下的高中數(shù)學(xué)課堂，很多教師往往片面地解讀新課標(biāo)，在教學(xué)中無法將“教”和“學(xué)”的關(guān)系處理好，造成學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情不夠飽滿，進(jìn)而在某種程度上限制了學(xué)生邏輯思維與創(chuàng)新思維能力的發(fā)揮.對此，我們需要做到多法并用，從多角度展開教學(xué)，讓學(xué)生在課堂中學(xué)到真正的數(shù)學(xué)知識與技能，進(jìn)而提升高中數(shù)學(xué)授（剩余4182字）