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【摘要】單元整體教學需要基于邏輯性、整體性、具體性、連續(xù)性以及層次性原則，確定并拆分教學主題單元以及梳理教學的關(guān)鍵點，以此來制定出相對應的單元教學目標.單元整體教學能使高中數(shù)學教學更具連貫性與層次性.本文分析2022年江蘇數(shù)學高考試卷出題規(guī)律，并基于對2022年高考試卷的分析提出有效開展高中數(shù)學單元（剩余4518字）
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基于2022年數(shù)學高考分析的單元整體教學策略
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