中職數(shù)學(xué)課堂多元評價探究及實(shí)踐

——基于多元智能理論、以課堂教學(xué)《弧度制》為例

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【摘 要】 科學(xué)有效地進(jìn)行教學(xué)評價不僅是現(xiàn)代教學(xué)的重要組成部分，也是成功教學(xué)的基礎(chǔ).關(guān)于教學(xué)評價的研究很多，本文以新課標(biāo)為指引，主要探討基于多元智能理論的中職數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的多元評價方法，力求改變傳統(tǒng)單一的評價習(xí)慣，形成一種更適宜于中職學(xué)生的課堂教學(xué)評價體系.

【關(guān)鍵詞】 中職數(shù)學(xué);多元評價;課堂教學(xué)（剩余3552字）