在圖形的性質(zhì)為研究主題的幾何教學(xué)中發(fā)展核心素養(yǎng)

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【摘要】本文以筆者參加2023年江蘇省初中青年數(shù)學(xué)教師優(yōu)秀課評(píng)比的“線段、射線、直線（第二課時(shí)）”的教學(xué)實(shí)踐為例，探索在“圖形的性質(zhì)”為研究主題的初中幾何教學(xué)中發(fā)展數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的實(shí)施路徑：設(shè)定目標(biāo)體系、遵循知識(shí)邏輯、注重思維品質(zhì)、揭示一般觀念.

【關(guān)鍵詞】核心素養(yǎng)；初中教學(xué)；課堂教學(xué)

《義務(wù)教育數(shù)學(xué)（剩余4327字）