深度教學理念下初中數(shù)學系列作業(yè)的設(shè)計與實踐

——以“平行線的判定和性質(zhì)”為例

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【摘要】作業(yè)不僅是課堂教學的補充，更是推動學生進行深度學習、實現(xiàn)學科素養(yǎng)目標的關(guān)鍵手段.本文旨在通過深度教學理論來指導(dǎo)作業(yè)設(shè)計，采用“變式·輸出·項目”系列作業(yè)模式，引導(dǎo)學生進入深度學習的狀態(tài).這種設(shè)計策略將深度教學的理念延伸至課堂之外，致力于培養(yǎng)學生的高階數(shù)學思維能力.

【關(guān)鍵詞】深度教學；作業(yè)設(shè)（剩余4542字）