校企“八共”聯(lián)合創(chuàng)建協(xié)同育人機(jī)制構(gòu)建與實(shí)踐研究

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[摘  要]伴隨國(guó)家經(jīng)濟(jì)發(fā)展和人口結(jié)構(gòu)變化，我國(guó)職業(yè)教育進(jìn)入產(chǎn)教深度融合發(fā)展新階段。本文通過(guò)探討陜西工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院土木工程學(xué)院“基層黨建共抓、思政教育共融、紅色匠心共育、特色文化共建、優(yōu)勢(shì)資源共享、創(chuàng)業(yè)發(fā)展共謀、文體活動(dòng)共誼、和諧關(guān)系共創(chuàng)”的校企“八共”特色黨建模式聯(lián)創(chuàng)，探索校企基層黨組織協(xié)同育人路徑與舉措，實(shí)踐并構(gòu)建完善校企協(xié)同育人機(jī)制，以期發(fā)揮黨建引領(lǐng)思政教育、技術(shù)技能培養(yǎng)、職業(yè)素養(yǎng)養(yǎng)成等全面育人作用。（剩余6836字）