“隨類賦彩”觀念下高校工筆畫(huà)用色教學(xué)方法探究

[摘  要]在高校國(guó)畫(huà)專業(yè)工筆畫(huà)教學(xué)過(guò)程中，合理用色是重要內(nèi)容，對(duì)學(xué)生色彩創(chuàng)作能力的發(fā)揮起到了關(guān)鍵性作用。在創(chuàng)作中的不同時(shí)期，工筆畫(huà)的色彩表現(xiàn)特點(diǎn)各有區(qū)別，本文以南朝謝赫提出的“隨類賦彩”觀念作為教學(xué)研究切入點(diǎn)，闡述“隨類賦彩”觀念下的用色教學(xué)理論，總結(jié)該觀念對(duì)高校工筆畫(huà)用色教學(xué)的意義，同時(shí)分析了當(dāng)前工筆畫(huà)用色教學(xué)中存在的問(wèn)題，并提出了教師應(yīng)在講授中突出色彩精神內(nèi)涵，引導(dǎo)學(xué)生加強(qiáng)實(shí)踐、創(chuàng)新用色能力、形成個(gè)性化色彩語(yǔ)言等教學(xué)方法，以期為進(jìn)一步提高高校工筆畫(huà)色彩教學(xué)質(zhì)量提供借鑒，使國(guó)畫(huà)專業(yè)學(xué)生創(chuàng)作出更多優(yōu)秀作品，讓“隨類賦彩”色彩觀念得到有效傳承和創(chuàng)新發(fā)展。（剩余6264字）