高職院校課程思政建設(shè)調(diào)查與審思

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[摘  要]為深入推進(jìn)課程思政建設(shè)，筆者面向全國高職院校教師、教育管理者開展了問卷調(diào)查，結(jié)果顯示，大部分教師和教育管理者對開展課程思政具有很強(qiáng)的認(rèn)同感，目前的主要問題是課堂的有效實(shí)施和教師思政能力有待加強(qiáng)?；诖?，本文提出了“依靠教師主動性牽引、客觀條件支撐協(xié)同”的課程思政推進(jìn)思路。闡述了依靠教師主動性的內(nèi)在邏輯，提出了保護(hù)和激發(fā)教師主動性的舉措以及保障主動性充分發(fā)揮的提升客觀條件的措施。（剩余8939字）