基于學(xué)情分析的“體育經(jīng)紀(jì)人實(shí)務(wù)”混合式教學(xué)改革

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[摘  要]學(xué)情分析是教學(xué)設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)，也是貫徹“以學(xué)生為中心”教學(xué)理念落實(shí)的前提保障，“體育經(jīng)紀(jì)人實(shí)務(wù)”在體育類院校、管理類院校均有開設(shè)，是體育經(jīng)濟(jì)與管理專業(yè)的一門專業(yè)必修課。該課程要求理論與實(shí)踐相結(jié)合，但以往單純的課堂教學(xué)難以激發(fā)學(xué)生的理論學(xué)習(xí)動(dòng)力，學(xué)生實(shí)踐環(huán)節(jié)亦與人才培養(yǎng)目標(biāo)脫節(jié)。為適應(yīng)學(xué)生學(xué)習(xí)需求，延伸課堂的時(shí)間與空間，課程組對(duì)西安歐亞學(xué)院169名體育經(jīng)濟(jì)與管理專業(yè)的學(xué)生進(jìn)行問卷調(diào)查與訪談，以期有針對(duì)性地解決教學(xué)痛點(diǎn)，改變學(xué)生學(xué)習(xí)方式。（剩余5157字）