STEM教學(xué)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)效果的影響研究

——基于62項(xiàng)實(shí)驗(yàn)與準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)研究的元分析

打開(kāi)文本圖片集

收稿日期：2023-03-19

基金項(xiàng)目：國(guó)家自然科學(xué)基金項(xiàng)目“人工智能助力鄉(xiāng)村教師新型研修模式構(gòu)建及應(yīng)用策略研究”（72164004）；貴州省教育科學(xué)規(guī)劃2023年度重點(diǎn)課題“鄉(xiāng)村教師智能教學(xué)勝任力框架構(gòu)建及應(yīng)用研究”（2023A006）；貴州師范大學(xué)學(xué)術(shù)新苗基金項(xiàng)目“教育數(shù)字化賦能鄉(xiāng)村教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展研究”（黔師新苗[2022]32號(hào)）

作者簡(jiǎn)介：張妮（1982— ），女，廣西南寧人，博士，教授、碩士生導(dǎo)師，研究方向?yàn)榻處煂?zhuān)業(yè)發(fā)展、STEM教育；熊若欣（1998— ），女，貴州凱里人，碩士研究生，研究方向?yàn)镾TEM教育；夏海燕（2000— ），女，安徽合肥人，碩士研究生，研究方向?yàn)镾TEM教育；穆佳男（1997—  ），男，吉林松原人，碩士研究生，研究方向?yàn)镾TEM教育。（剩余9982字）