智慧課堂下教師數(shù)字化教學能力的概念內(nèi)涵、發(fā)展困境與提升策略

收稿日期：2023-04-18

基金項目：云南師范大學優(yōu)勢本科專業(yè)核心課程“教育測量與評價”建設(shè)項目的階段性成果（SZ2021-B02）；2023年云南師范大學研究生科研創(chuàng)新基金“基于項目的學習對職前教師跨學科素養(yǎng)發(fā)展的實證探究”的階段性研究成果（YJSJJ23-B30）

作者簡介：鐘麗（2000— ），女，云南昆明人，碩士研究生，研究方向為教育技術(shù)；田莉（1980— ），女，云南個舊人，博士，副教授、碩士生導師，研究方向為課程與教學基本理論，系本文通信作者。（剩余10631字）