高中物理跨學(xué)科教學(xué)的可能性與指導(dǎo)建議

摘 要：物理學(xué)的發(fā)展是循序漸進(jìn)的，學(xué)生認(rèn)知的發(fā)展同樣也是循序漸進(jìn)的，所以借助學(xué)習(xí)進(jìn)階指導(dǎo)形式完善高中物理教學(xué)，既與物理學(xué)本質(zhì)特點(diǎn)相符，又與學(xué)生認(rèn)知發(fā)展規(guī)律相一致.在此過(guò)程中，跨學(xué)科教學(xué)形式的應(yīng)用可謂進(jìn)階指導(dǎo)形式下的一項(xiàng)有益的嘗試，因此本文在述及跨學(xué)科概念及價(jià)值之后，探索了高中物理跨學(xué)科教學(xué)的可能性，（剩余3928字）