職業(yè)院校現(xiàn)代學(xué)徒制教學(xué)模式融入社區(qū)教育的探索

——以汽車相關(guān)專業(yè)群為例

摘 要：通過培養(yǎng)目標(biāo)、推動終身學(xué)習(xí)、社會參與度、實施主體四個方面的一致性的分析，以汽車專業(yè)群為例提出了職業(yè)院校將現(xiàn)代學(xué)徒制融入社區(qū)教育的可行性和必要性。再分析指出了選擇合作伙伴，合作開發(fā)課程，實行企業(yè)導(dǎo)師責(zé)任制度，提供學(xué)習(xí)支持服務(wù)，建立反饋機(jī)制五個方面實施路徑，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)了學(xué)習(xí)者選拔機(jī)制、企業(yè)參與決策、校企互信機(jī)制、校企長期合作在實踐過程中的重要性。（剩余5756字）