基于“行遠銀行”體系的音樂學習評價

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在課堂教學中，教學評價是一門藝術(shù)，完善的評價體系可以有效提升學生核心素養(yǎng)。在新課標背景下，基于重慶兩江新區(qū)行遠小學校的“行遠銀行”評價體系，結(jié)合雙師雙線音樂融合課的特點和實踐，深入探討音樂學科學習評價的策略，以實現(xiàn)音樂教學評價的個性化、數(shù)字化、多樣化，取得顯著成效和推廣應(yīng)用。

在當前教育數(shù)字化戰(zhàn)略轉(zhuǎn)型的大背景下，重慶兩江新區(qū)行遠小學抓住線上教學大研討的機遇，積極探索多種課型混搭的智慧課堂，結(jié)合線上線下、不同學科特點等，借助classin等教學工具和技術(shù)手段，建立了“行遠銀行”智學評價體系，以實現(xiàn)更好的教學效果、學生學習體驗以及學科學習評價。（剩余3443字）