基于對(duì)話機(jī)制建設(shè)的公辦學(xué)校治理現(xiàn)代化的實(shí)踐

在當(dāng)前教育現(xiàn)代化背景下，公辦學(xué)校面臨著種種挑戰(zhàn)和矛盾，如過(guò)重的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)、單一的分?jǐn)?shù)導(dǎo)向、根深的管理者與教育者沖突等。這些問(wèn)題的根源在于缺乏有效的對(duì)話機(jī)制，學(xué)校治理過(guò)于依賴自上而下的行政調(diào)控，在教育治理領(lǐng)域缺乏對(duì)話意味著治理的空洞，而缺乏治理的對(duì)話則是方向盲目。面對(duì)這種情況，建立有效的對(duì)話機(jī)制迫在眉睫，在學(xué)校治理中對(duì)話機(jī)制是管理與教育的橋梁，也是教育與管理相契合的重要內(nèi)容，它有助于幫助公立學(xué)校生成良好的治理文化，革新學(xué)校管理者和教育者的理念，使管理方和被管理方可以在有效對(duì)話中將管理和教育工作做好。（剩余4081字）