區(qū)域大教研的“換擋提速”

《義務(wù)教育課程方案和新課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》的發(fā)布，對(duì)學(xué)校和教師都提出了諸多挑戰(zhàn)。我們通過(guò)專業(yè)引領(lǐng)、行為干預(yù)、全方位研修覆蓋等舉措，將區(qū)域教育資源優(yōu)勢(shì)最大化，為區(qū)域教育改革帶來(lái)生機(jī)和活力，使區(qū)域教研成為區(qū)域教育的生長(zhǎng)點(diǎn)，帶動(dòng)、引領(lǐng)教師專業(yè)發(fā)展。

首先，集智共研，推動(dòng)校本教研真實(shí)發(fā)生。結(jié)合區(qū)域校本教研現(xiàn)狀，我們立足教學(xué)實(shí)踐，提高教研品質(zhì)，構(gòu)建區(qū)域大教研下的集智共研模式。（剩余860字）