多元智能理論下中職語文課堂的互動教學(xué)設(shè)計策略

摘要：要想讓中職學(xué)生在有限的時間內(nèi)理解更多的學(xué)習(xí)內(nèi)容，實現(xiàn)核心素養(yǎng)的有效培育，課堂互動教學(xué)至關(guān)重要。以《荷塘月色》一課的課堂互動教學(xué)為例，教師在教學(xué)過程中以學(xué)生為中心、以多元智能理論為指導(dǎo)，運用啟發(fā)、討論、美讀等方式，實現(xiàn)教師和學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生之間的互動，能夠產(chǎn)生不同觀點間的碰撞與交融，進而激發(fā)教學(xué)雙方的主動性和探索性，達到提高教學(xué)效果的目的。（剩余3621字）