“雙減”背景下初中副班主任跟崗培訓(xùn)的實(shí)踐研究

摘要：隨著“雙減”政策的落地，如何破解初中班主任后備力量不足、遴選難度大等瓶頸問題成為焦點(diǎn)。初中副班主任的跟崗培訓(xùn)，旨在挖掘?qū)W校內(nèi)在潛力，降低教師心理壓力，創(chuàng)新校本培訓(xùn)模式，其采用平等自愿與雙向選擇相結(jié)合、通識培訓(xùn)與跟崗實(shí)踐相結(jié)合、課題研究與德育管理相結(jié)合、履行職責(zé)與個人榮譽(yù)相結(jié)合的原則，運(yùn)用優(yōu)勢互補(bǔ)與合作共贏并重、“鯰魚效應(yīng)”與“多米諾骨牌效應(yīng)”并用、科學(xué)評價與榮譽(yù)激勵并舉等策略，實(shí)施合理選聘、科研引領(lǐng)、任務(wù)驅(qū)動、科學(xué)評價等工作路徑。（剩余3603字）