基于成績(jī)分析探討知識(shí)背景對(duì)學(xué)習(xí)的影響

打開(kāi)文本圖片集

摘要：目的 為探究知識(shí)背景差異如何影響學(xué)習(xí)。方法 利用GraphPad prism 6軟件分析了針灸推拿專業(yè)某班生物化學(xué)期末成績(jī)。結(jié)果 文科背景比理科背景學(xué)生填空、單選、問(wèn)答和計(jì)算得分及總分均顯著較低。分析與提示 知識(shí)背景薄弱降低了學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解記憶和掌握應(yīng)用能力，高學(xué)習(xí)自主性和積極性能抵消知識(shí)背景薄弱造成的學(xué)習(xí)能力下降，如何激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)能動(dòng)性成為克服知識(shí)背景薄弱造成的大學(xué)生學(xué)習(xí)能力不足的關(guān)鍵。（剩余5665字）