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基于組態(tài)視角的高校線上教學滿意度影響因素研究

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摘  要：基于組態(tài)視角，該文運用模糊集定性比較分析法對高校線上教學滿意度的影響因素進行研究。結果表明，單一維度要素均無法促進線上教學滿意度的增強；教師和環(huán)境要素對線上教學滿意度起到非常重要的作用；“教師—環(huán)境—學生”“教師—環(huán)境—技術”組態(tài)是提升線上教學滿意度的兩條有效路徑。研究結果為提升高校線上教學質量，推動我國線上教育事業(yè)高質量發(fā)展提供了理論啟示和實踐參考。（剩余6180字）

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