大數(shù)據(jù)背景下構(gòu)建模塊化課程的價值與路徑探究

——以“Excel財務(wù)管理應(yīng)用”課程為例

摘要：大數(shù)據(jù)背景下模塊化課程有利于課程內(nèi)容的動態(tài)擴容，實現(xiàn)跨界融通；有利于深度推進校企協(xié)同育人，提升人才素養(yǎng)；有利于激發(fā)學習的內(nèi)生動力，增強學習實效性。文章以“Excel財務(wù)管理應(yīng)用”課程為例，從打造專業(yè)的師資團隊、編制“活頁式”教材和細化課堂實施環(huán)節(jié)等維度入手，闡釋大數(shù)據(jù)背景下模塊課程構(gòu)建的具體實施路徑。（剩余7012字）