跨國聯(lián)合培養(yǎng)模式下提高越南語人才培養(yǎng)質(zhì)量研究

摘要：當(dāng)前許多高校與越南一些高校建立國際交流合作的關(guān)系。在這樣的平臺(tái)下，這些高校對(duì)越南語人才實(shí)行跨國聯(lián)合培養(yǎng)的模式，學(xué)生在國內(nèi)學(xué)習(xí)一年，在越南交流學(xué)習(xí)一年。這種培養(yǎng)模式有著突出的教學(xué)優(yōu)勢，但也存在諸多問題，如知識(shí)結(jié)構(gòu)單一、實(shí)踐參與不足、創(chuàng)新能力受限、學(xué)習(xí)動(dòng)力低下、留學(xué)質(zhì)量不高等。從復(fù)合型、應(yīng)用型越南語人才培養(yǎng)定位出發(fā)，通過課程體系建設(shè)、心理建設(shè)、跨國培養(yǎng)制度、知識(shí)架構(gòu)和課堂教學(xué)等途徑提高越南語人才培養(yǎng)質(zhì)量的策略。（剩余6892字）