OBE理念聯合PBL教學法在腫瘤學研究生培養(yǎng)中的效果分析

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摘 要 目的：比較OBE理念聯合PBL教學法與傳統(tǒng)教學法在腫瘤學研究生培養(yǎng)中的效果。方法：隨機選取昆明醫(yī)科大學在讀腫瘤學專業(yè)研究生60人，將其分兩組，每組 30人，分別是OBE理念聯合PBL教學法的聯合組和傳統(tǒng)組。比較兩組在考試成績、自主學習能力、自我效能感方面的差異。結果：傳統(tǒng)組的理論考試平均成績（80.63€？.44）分低于聯合組（86.87€？.78）分，差異有統(tǒng)計學意義（P<0.05）；聯合組自主學習能力、自我效能感明顯優(yōu)于傳統(tǒng)組（P<0.05）。（剩余6658字）