同伴監(jiān)控影響大學(xué)英語“視聽說”自主學(xué)習(xí)效果的實(shí)證研究

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摘 要 本研究探究了大學(xué)英語視聽說自主學(xué)習(xí)中同伴監(jiān)控對提高學(xué)習(xí)效果的有效性。研究以非英語專業(yè)大一兩個(gè)班為實(shí)驗(yàn)班和對照班，兩個(gè)班分別在實(shí)驗(yàn)前（前測）和實(shí)驗(yàn)后（后測）進(jìn)行了聽說測試，實(shí)驗(yàn)持續(xù)14周，實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，研究人員將前、后測成績錄入計(jì)算機(jī)，運(yùn)用 SPSS 對相關(guān)變量進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析，并抽取14名實(shí)驗(yàn)班學(xué)生進(jìn)行訪談，結(jié)果表明，教師指導(dǎo)、同伴監(jiān)控下的實(shí)驗(yàn)班的自主學(xué)習(xí)效果顯著，但也存在一些問題。（剩余7127字）