高校材料類專業(yè)項(xiàng)目式實(shí)驗(yàn)教學(xué)模式探索與實(shí)踐

摘 要 實(shí)驗(yàn)課程作為高等教育教學(xué)體系的關(guān)鍵組成部分，擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐動(dòng)手能力和綜合創(chuàng)新能力的重任。文章針對(duì)目前實(shí)驗(yàn)課程存在的問(wèn)題進(jìn)行分析，將項(xiàng)目式教學(xué)法應(yīng)用到材料學(xué)科的實(shí)驗(yàn)教學(xué)中。以功能納米材料綜合實(shí)驗(yàn)課程為例，從課題制訂、授課模式和考核方式三個(gè)方面入手，探索教學(xué)模式改革對(duì)綜合型創(chuàng)新型人才培養(yǎng)的意義。（剩余5593字）