多模態(tài)視角下大學(xué)英語(yǔ)課程思政教學(xué)模式研究

摘  要：多模態(tài)理論建設(shè)初期以符號(hào)學(xué)文本為研究對(duì)象，通過(guò)刺激多種感官系統(tǒng)調(diào)動(dòng)多模態(tài)認(rèn)知，破除了傳統(tǒng)固化的語(yǔ)言模態(tài)束縛，形成了多模態(tài)效應(yīng)，可以使課堂教學(xué)更加靈活，使課程思政形式更加多元。多模態(tài)視角下，大學(xué)英語(yǔ)教育者要清楚課程思政的內(nèi)涵，遵循有序性、循序漸進(jìn)性、適度性、因材施教原則，依托多模態(tài)教學(xué)模式在感官刺激、信息資源豐富等優(yōu)勢(shì)創(chuàng)新大學(xué)英語(yǔ)課程思政教學(xué)模式，從而幫助當(dāng)代大學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀念。（剩余5870字）