非物質(zhì)文化遺產(chǎn)在英語(yǔ)教學(xué)當(dāng)中的文化滲透

摘 要：在信息快速蓬勃發(fā)展的時(shí)代，既要保證學(xué)生的科學(xué)技術(shù)水平的提升，同時(shí)也要增加優(yōu)秀文化的輸入，增強(qiáng)當(dāng)代青年一代的文化自信，提升國(guó)家的文化軟實(shí)力。作為具有五千年歷史的文明古國(guó)，如何將非物質(zhì)文化遺產(chǎn)與英語(yǔ)閱讀教學(xué)相交融成為了待解決的問(wèn)題。本文將從非物質(zhì)文化遺產(chǎn)傳承的現(xiàn)代意義角度引入，以泗州戲文化的傳承為例，提出在文化滲透在英語(yǔ)教學(xué)過(guò)程當(dāng)中如何更好地應(yīng)用，最終為推動(dòng)問(wèn)題的解決提出自己的看法和建議。（剩余4229字）