小學(xué)科學(xué)課程中鄉(xiāng)土資源的開發(fā)與利用

科學(xué)的產(chǎn)生引領(lǐng)著人類社會(huì)的進(jìn)步，從第一次工業(yè)革命開始，科學(xué)帶領(lǐng)著人類慢慢地進(jìn)入科技時(shí)代，它不僅促進(jìn)了經(jīng)濟(jì)的建設(shè)，也促進(jìn)了現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、計(jì)算機(jī)技術(shù)等一系列的科學(xué)力量的提升。因此，科學(xué)技術(shù)作為社會(huì)發(fā)展的必需品與推動(dòng)力，作為培養(yǎng)高素質(zhì)人才的小學(xué)的科學(xué)課堂，其課程教學(xué)也要跟上時(shí)代的步伐，培育小學(xué)生的科學(xué)素質(zhì)，合理地利用與開發(fā)科學(xué)教育資源，提倡讓小學(xué)生積極參加科學(xué)實(shí)踐，使其在設(shè)身處地的科學(xué)活動(dòng)中領(lǐng)略科技的魅力與偉大。（剩余4940字）