地理教學(xué)中滲透精準(zhǔn)扶貧思想的實(shí)踐探索

——以《沿河縣沙子空心李》一課為例

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摘要：地理教學(xué)中滲透精準(zhǔn)扶貧思想，要結(jié)合時(shí)代背景，通過(guò)營(yíng)造生活情境，探究地區(qū)貧困的原因與表現(xiàn)，分析區(qū)域發(fā)展的優(yōu)勢(shì)和不足；在構(gòu)建知識(shí)結(jié)構(gòu)的過(guò)程中，探尋精準(zhǔn)扶貧的路徑與方法；在融合精準(zhǔn)脫貧思想的過(guò)程中，彰顯地理學(xué)科的使命擔(dān)當(dāng)。滲透精準(zhǔn)扶貧思想的過(guò)程，也是培養(yǎng)地理思維的過(guò)程。

關(guān)鍵詞：高中地理；精準(zhǔn)扶貧思想；地理思維；《沿河縣沙子空心李》

以習(xí)近平總書(shū)記為核心的黨中央立足實(shí)踐，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，逐漸形成了習(xí)近平精準(zhǔn)扶貧思想。（剩余3566字）