全學科閱讀：打通學科界限，實現(xiàn)素養(yǎng)提升

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在新課程標準實施的背景下，引導學生進行全學科閱讀有利于知識點之間的融會貫通，實現(xiàn)課堂內(nèi)外的科學溝通，學科之間的有機融合，進而促進學生的自主發(fā)展，提升小學生的核心素養(yǎng)。北京市昌平區(qū)昌盛園小學南邵學校積極規(guī)劃各學科課外閱讀的內(nèi)容，通過豐富學校閱讀資源，合理安排課外閱讀時間，組織年級同讀一本書，召開多種主題讀書節(jié)活動等方式，努力營造良好的全學科閱讀氛圍，培養(yǎng)學生持之以恒的讀書習慣，促進學校育人品質(zhì)的提升。（剩余15882字）