園本培訓(xùn)：學(xué)思研訓(xùn)多維發(fā)力

園本培訓(xùn)是基于本園教師個(gè)體和幼兒園發(fā)展整體需要，由專家指導(dǎo)，幼兒園規(guī)劃實(shí)施，教師參與的培訓(xùn)活動(dòng)。它突出以教師發(fā)展為本，為教師創(chuàng)設(shè)和提供了最佳的學(xué)習(xí)和成長環(huán)境，把培訓(xùn)與教學(xué)實(shí)踐、教育研究活動(dòng)緊密結(jié)合起來，從而加快教師由理論到實(shí)踐的轉(zhuǎn)變速度，最終推動(dòng)幼兒園的可持續(xù)發(fā)展。

基于此，為了進(jìn)一步夯實(shí)園本培訓(xùn)基礎(chǔ)，北京市大興區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校以《大興區(qū)“十三五”教師培訓(xùn)實(shí)施意見》為指導(dǎo)精神，以提升教師整體素質(zhì)為目標(biāo)，關(guān)注教師成長過程，針對教師在年齡、發(fā)展層次、個(gè)性特長、學(xué)習(xí)方式等方面的差異及在專業(yè)水平、實(shí)踐能力等方面的發(fā)展需求，充分整合教研、科研、培訓(xùn)等方面的資源，嘗試以研訓(xùn)一體化的培訓(xùn)思路，開展多元化的園本培訓(xùn)，寓學(xué)習(xí)、反思、教研、科研于園本培訓(xùn)之中，以提升教師的專業(yè)化成長水平，最終達(dá)成助學(xué)促思、研訓(xùn)一體化的內(nèi)涵化發(fā)展。（剩余4644字）