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摘 要:教學(xué)需要意境,猶如學(xué)生需要意義。意境即意義發(fā)生、領(lǐng)悟之境。我國傳統(tǒng)道家思想對意境的解釋是有無相生,無中生有。但依據(jù)海德格爾“朝向……的存在”的現(xiàn)象學(xué)理論,教學(xué)意境就是給學(xué)生提供一個朝向教學(xué)目標(biāo)的回旋、震蕩空間,在這個空間中,一切還沒有完全實化、固定化,它能夠讓學(xué)生有機(jī)會領(lǐng)悟教學(xué)的意義。(剩余10420字)
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教學(xué)意境的原理與營造
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