羅素兒童教育觀探析

摘 要：羅素的兒童教育觀是其現(xiàn)代哲學(xué)、心理學(xué)、社會學(xué)等思想融合在教育上的體現(xiàn)，彰顯了教育民主與科學(xué)的精神。在兒童教育上，羅素認(rèn)為，早期教育可以在很大程度上決定人的品性，開展得越早越好。在兒童教育維度上，他反對由來已久的過分強(qiáng)調(diào)知識教育的做法，認(rèn)為應(yīng)當(dāng)重視身體教育、心理健康教育、社會品性教育、“智力美德”和建設(shè)性技能的培養(yǎng)，強(qiáng)調(diào)通過全面教育來促進(jìn)兒童健康成長;在兒童教育路徑上，羅素提出了“兒童中心”式的教育方式，即為兒童提供充足的游戲機(jī)會、促進(jìn)兒童伙伴間的交往及適宜的評價(jià)等，以保障其愉快、自由、主動學(xué)習(xí)。（剩余12616字）