我國教育督導研究現(xiàn)狀及發(fā)展態(tài)勢

——基于1990—2020年CNKI刊載文獻的計量可視化分析

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摘 要：從文獻計量學視角，運用書目共現(xiàn)分析系統(tǒng)Bicomb 2.0和可視化軟件CiteSpace 5.7.R2，對1990—2020年CNKI數(shù)據(jù)庫里中文核心期刊與CSSCI來源期刊的731篇論文進行計量可視化分析，繪制知識圖譜，探析我國教育督導研究的現(xiàn)狀與發(fā)展態(tài)勢。結果表明：我國教育督導領域尚未形成廣泛而緊密的合作網絡，研究的主題集中在教育督導制度、問責、質量監(jiān)測幾個方面。（剩余15432字）